一流课程建设“双万计划”已经成为教育部吹响高等院校“课堂革命”号角的重要激励政策。教育部提出在今后两年到三年时间内，实施一流课程建设“双万计划”，推动优质课程资源的开发和有效利用，推动教学质量再上新台阶。
今年8月，在教育部学校规划建设发展中心、工业和信息化部教育与考试中心指导，达内教育集团主办的2019年第十三届达内集团校企合作高峰论坛上，信息技术新工科产学研联盟副秘书长/哈尔滨工业大学(威海)教务处副处长张策在演讲中提到：MOOC打破了教育的施工界限，拆除了教育和社会的藩篱，推倒了学校的围墙，颠覆了传统育学的授课方式。
他认为MOOC带来了两大变化，首先是在课程内容的重构，将知识点打碎后，通线上和线下的老师需要将授课内容进行分割，避免内容重复，此外借助线上授课方式不仅降低了师资成本，线下老师及时反馈巩固学生所学知识的记忆力。其次是MOOC带动了教学技术的创新。由于线上MOOC需要借助网络技术来实现，因此线下老师会尝试利用多种智慧教学工具语比如课堂、助教、学习通等等来开展更好的教学过程。
谈到MOOC的二大特点，他认为一是课程以学生为中心，围绕学生设置，站在学生的视角考虑。二是教学服务与课程服务相融通，在MOOC平台的服务上，教师和学生均可进行反馈互动。
此外，张处长也谈及了对“双万计划”的看法，他认为其考虑了课程思政、新型技术的应用和社会需求导向四大方面，根据实际情况规划课程。此外，开展基于MOOC的教学能够帮助老师向“四有好老师”标准看齐，是为老师提升教学质量和自身发展带来的重大机遇。
2012年以来，作为互联网和高等教育结合的产物，大规模在线开放课程（MOOC，慕课）迅速在世界范围兴起，这种新型课程及教学模式打破了教育的时空界限、学校的围墙，颠覆传统大学课堂教与学的方式。以美国、英国等为代表的发达国家大力推进慕课建设，慕课资源竞争日益激烈。
MOOC的出现使得O2O教学实现了升级和发展。达内教育早于2006年开始应用O2O教学模式。其中一大特色是线上和线下结合的一站式授课，利用视频直播技术进行线上授课，结合线下的资源补充线上无法进行的动作技能训练，让来自不同城市的学员都能享受到优质的师资资源，不受时间空间所限，解决了职业教育师资不足的缺陷。
作为中国职业教育领导品牌，自2005年起，达内教育开启与中国高校的合作。目前，达内已成为1200余所中国高校认可、信赖的校外实训基地品牌，多年来通过共建学院、共建专业、专业托管、就业实训等多元化的校企合作模式，助推大学生高品质就业。
在深化产教融合，助力高校提升人才培养质量上，达内站在产业体系和高等教育的综合视角，依托高等院校进行专业培养方案的优化和改革，重组专业课程体系，引进国际知名的企业资源，利用丰富的教学方法和手段，突出与专业紧密结合的实训特点，帮助高校在培养定位、专业设置、工程实践、学生就业等方面建立起适应社会和行业发展的人才培养体系。
面对新一轮科技革命和产业变革，培养大批高素质创新人才和应用型人才，离不开政府、行业、高校、企业等不同社会部门在功能与资源优势上的深度融合。达内教育集团将始终致力于用创新和技术推动优质教育资源的公平，助力高校推动双万计划的落实，推进教学理念、教学方法、教学技术、教学方式变革，切实提高课程质量，提高教学质量。
